რეპრესიები საქართველოში
გაკვეთილპროექტი განხორციელდა ტიციან ტაბიძის ქ.თბილისის №43-ე საჯარო სკოლაში .
სასწავლო პროცესში ჩართული იყვნენ მეთორმეტეკლასლები , გაკვეთილს ესწრებოდა მოსწავლეთა თვითმართველობა, ასევე სტუმრად გვყავდა მოწვეული საბჭოთა წარსულის კვლევის ლაბორატორიის ერთ-ერთი დამფუძნებელი ირაკლი ხვადაგიანი . რომელიც აქტიურად იყო ჩართული საგაკვეთილო პროცესში.
რატომ გაკვეთილპროექტი?
პროექტგაკვეთილი სრულიად განსხვავებულია ტრადიციული გაკვეთილისაგან; ის პრობლემის გადაჭრის განხორციელებისაკენ მიმართული მრავალფეროვანი სამუშაოა, რომლის დროსაც ვითარდება კვლევით , შემოქმედებითი, თანამშრომლობითი და
საკომუნიკაციო უნარები, ასევე აქტიური და მიზანმიმართული სწავლის საშუალებას იძლევა; გაკვეთილპროექტზე მუშაობისას შეძენილ უნარ-ჩვევებს მოსწავლეები იყენებენ პრაქტიკაში; ჩემ მიერ დაგეგმილი აქტივობების შედეგად მოსწავლეები აქტიურად იყვნენ ჩართული საგაკვეთილო პროცესში , ისინი ერთად იკვლევდნენ და ასევე აგებდნენ პრეზენტაციებს , ერთად ეძებენ პრობლემის გადაჭრის გზებს, ; მოსწავლეთა აქტიური სწავლება , მათი ჩართულობა საგაკვეთილო პროცესში დადებითად აისახება ცოდნის გადატანაზე.გაკვეთილპროექტის დაგეგმვის წინ გავიაზრე რომელ მეთოდებსა და აქტივობეს გამოვიყენებდი იმისათვის, რომ მიგვეღო კლასში შედეგზე ორიენტირებული სწავლება;მე ვიცი , რომ ჩვენი სასწავლო პროეცესის დაგეგმილი აქტივობები და მოძიებული დამხმარე რესურსების მიზანი უნდა შეესაბამებოდეს დაგეგმილ ამოცანებს , უნდა იყოს ნათელი, მიღწევადი; მოსწავლეები
მუშაობდნენ სხვადასხვა ლიტერატურაზე,წერილობით წყაროებზე, ნახეს ვიდეო სიუჟეტი, შეავსეს კითხვარი, ააგეს პრეზენტაციები, იმსჯელეს, გამოიკვლიეს პრობლემის მიზეზები და ამავე დროს არსებულ ცოდნაზე დააშენეს ახალი ცდონა, რომელიც საბჭოთა წარსულის კვლევის ლაბორატორიის წარმომადგენელმა მიაწოდა , ასე, რომ ის გაკვეთილი, რომელზედაც მოსწავლეები იღებენ ინფორმაციას ,აანალიზებენ, აკეთებენ ჩანაწერებს, აჯგუფებენ მოვლენებს საერთო მახასიათებელი ნიშნების მიხედვით- არის შედეგზე ორიენტირებული სასწავლო პროცესი, ჩვენ შევძელით სამი სგაკვეთილო საათის განმავლობაში სწორედ იმ შედეგეზე გავსულიყავით, რაც დავგეგმე პროექტგაკვეთილის ჩატარებამდე;
.. დიდი მადლობა ყველას , ვინც დაგვეხმარა ამ აქტივობების განხორციელებაში. მოცემულ გვერდზე შეგიძლიათ იხილოთ ჩვენი მუშაობის ამსახველი როგორც ფოტო, ასევე ვიდეო მასალა .
გაკვეთილპროექტი განხორციელდა ტიციან ტაბიძის ქ.თბილისის №43-ე საჯარო სკოლაში .
სასწავლო პროცესში ჩართული იყვნენ მეთორმეტეკლასლები , გაკვეთილს ესწრებოდა მოსწავლეთა თვითმართველობა, ასევე სტუმრად გვყავდა მოწვეული საბჭოთა წარსულის კვლევის ლაბორატორიის ერთ-ერთი დამფუძნებელი ირაკლი ხვადაგიანი . რომელიც აქტიურად იყო ჩართული საგაკვეთილო პროცესში.
რატომ გაკვეთილპროექტი?
პროექტგაკვეთილი სრულიად განსხვავებულია ტრადიციული გაკვეთილისაგან; ის პრობლემის გადაჭრის განხორციელებისაკენ მიმართული მრავალფეროვანი სამუშაოა, რომლის დროსაც ვითარდება კვლევით , შემოქმედებითი, თანამშრომლობითი და
საკომუნიკაციო უნარები, ასევე აქტიური და მიზანმიმართული სწავლის საშუალებას იძლევა; გაკვეთილპროექტზე მუშაობისას შეძენილ უნარ-ჩვევებს მოსწავლეები იყენებენ პრაქტიკაში; ჩემ მიერ დაგეგმილი აქტივობების შედეგად მოსწავლეები აქტიურად იყვნენ ჩართული საგაკვეთილო პროცესში , ისინი ერთად იკვლევდნენ და ასევე აგებდნენ პრეზენტაციებს , ერთად ეძებენ პრობლემის გადაჭრის გზებს, ; მოსწავლეთა აქტიური სწავლება , მათი ჩართულობა საგაკვეთილო პროცესში დადებითად აისახება ცოდნის გადატანაზე.გაკვეთილპროექტის დაგეგმვის წინ გავიაზრე რომელ მეთოდებსა და აქტივობეს გამოვიყენებდი იმისათვის, რომ მიგვეღო კლასში შედეგზე ორიენტირებული სწავლება;მე ვიცი , რომ ჩვენი სასწავლო პროეცესის დაგეგმილი აქტივობები და მოძიებული დამხმარე რესურსების მიზანი უნდა შეესაბამებოდეს დაგეგმილ ამოცანებს , უნდა იყოს ნათელი, მიღწევადი; მოსწავლეები
მუშაობდნენ სხვადასხვა ლიტერატურაზე,წერილობით წყაროებზე, ნახეს ვიდეო სიუჟეტი, შეავსეს კითხვარი, ააგეს პრეზენტაციები, იმსჯელეს, გამოიკვლიეს პრობლემის მიზეზები და ამავე დროს არსებულ ცოდნაზე დააშენეს ახალი ცდონა, რომელიც საბჭოთა წარსულის კვლევის ლაბორატორიის წარმომადგენელმა მიაწოდა , ასე, რომ ის გაკვეთილი, რომელზედაც მოსწავლეები იღებენ ინფორმაციას ,აანალიზებენ, აკეთებენ ჩანაწერებს, აჯგუფებენ მოვლენებს საერთო მახასიათებელი ნიშნების მიხედვით- არის შედეგზე ორიენტირებული სასწავლო პროცესი, ჩვენ შევძელით სამი სგაკვეთილო საათის განმავლობაში სწორედ იმ შედეგეზე გავსულიყავით, რაც დავგეგმე პროექტგაკვეთილის ჩატარებამდე;
.. დიდი მადლობა ყველას , ვინც დაგვეხმარა ამ აქტივობების განხორციელებაში. მოცემულ გვერდზე შეგიძლიათ იხილოთ ჩვენი მუშაობის ამსახველი როგორც ფოტო, ასევე ვიდეო მასალა .